为深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进高校思想政治工作重要论述，进一步加强学生形势与政策教育，贯彻《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》（教社科〔2018〕1号）以及辽宁省教育厅相关文件精神，近日，我校党总支书记王一女，校长助理、学生处处长高洪震、信息系副主任张连浩、经济系副主任衣方丹等校系领导干部纷纷走进课堂、走上讲台，为我校广大学生讲授“形势与政策”课。本学期“形势与......
为贯彻落实《中共教育部党组关于教育系统认真学习贯彻习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上重要讲话精神的通知》精神，根据《中共辽宁省委教育工作委员会办公室辽宁省教育厅办公室关于组织收看辽宁省高校纪念五四运动100周年首场校园宣讲网络直播的通知》（辽教办电〔2019〕70号）要求，我校高度重视，派出1名教师赴辽宁大学进行现场观看；组织校内教师、辅导员和学生共计400余人收看了本次网络直播。直播结束后，参......
4月22日，学校理论学习中心组召开专题学习会，集中学习《中共中央关于加强党的政治建设的意见》（以下简称《意见》）。会上，党总支书记王一女介绍了《意见》出台的相关背景、重要意义、主要特点和对加强党的政治建设的主要任务部署。会议指出，新形势下加强党的政治建设一方面是全面从严治党向纵深发展的内在需要，另一方面是坚持和加强党的全面领导的必然要求。党的十九大明确提出党的政治建设这个重大命题，强调党的政......
为深入学习贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》精神和内容，严格落实党支部建设工作安排，按照学校党总支关于“重视党支部，善抓党支部”的明确要求，进一步夯实支部建设，3月18日，化学党支部召开了2019年春季学期学生党建工作专题会议。党支部书记都颖总结了2018年全系学生党建工作，指出了学生党建在理论学习、制度规范、组织生活等方面的不足；结合《中国共产党支部工作条例（试行）》，介绍了2019年学生党建工作......
为深入贯彻落实《中国共产党重大事项请示报告条例》，近日，我校各党支部分别组织召开专题会议，就《条例》的主旨精神、重要事项等相关内容进行集中学习。化学党支部书记都颖组织支部全体党员就《条例》进行了认真学习，深刻领会其中的重要意义，全面准确掌握《条例》的基本精神、主要内容和工作要求。同时，要求系部党员同志强化责任意识和规矩意识，真正把纪律规矩落实到实际工作学习中去，切实把全面从严治党的责任放......
根据省委教育工委、省教育厅工作部署，结合我校党建工作总体安排，各党支部分别召开了深入推进“解放思想推动高质量发展大讨论”专题会议。11月29日，机械党支部在党员活动室召开了“解放思想推动高质量发展大讨论”专题研讨会。会议一致认为，开展解放思想大讨论，首要在于学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决破除与新要求、新形势、新时代、新使命不相适应的思维定式和工作方法，以创新的思路和办法不断推......
为了深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，按照上级部门有关要求，结合工作实际，我校各党支部分别组织党员、预备党员、入党积极分子等集体学习了习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话。11月21日，化学党支部召开党员大会。会上，支部书记都颖首先传达了习近平总书记重要讲话精神，解读了党支部制定的学习贯彻大会精神具体方案和系内各年级结合实际，陆续开展的相关学习贯彻活动。并......
近日，我校各党支部按照上级有关要求，组织支部党员热议习近平总书记在辽宁考察时和在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话。化学党支部一致表示，要以贯彻落实习近平总书记重要讲话精神为契机，立足本职岗位，解放思想，转变工作作风，全面落实立德树人根本任务，不断加强大学生思想政治教育工作、提高人才培养质量，为东北老工业基地全面振兴贡献一份力量。信息党支部全体党员认真学习了习近平总书记的重要讲话，并纷纷......
《榜样3》是由中央组织部、中央广播电视总台联合录制，反映优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹的专题节目。节目以“不忘初心、牢记使命”为主题，通过先进代表访谈、典型事迹再现、嘉宾现场互动、分享入党初心等多种形式，树典型、立标杆。并着力讲好新时代新故事，用平凡故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想，既展现共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，又彰显共产党人信仰坚定、心系群众、勇于......
编者按：近日，为全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，按照上级党组织通知要求，结合党建工作实际，我校各党组织开展了“庆祝改革开放40周年”支部书记讲党课活动。10月24日下午，化学党支部书记都颖主持召开支部学习大会，生动讲述了改革开放40年来，全党带领各族人民在推动社会发展、民族进步和人民生活水平提升等方面所取得的重大成果，同时要......
